Resumen

- ¿Qué te han parecido?
Las lecturas son muy interesantes, haciendo referencia a la primera la cual es el artículo de Macedonio Alanís González, llamado, Hacia una nueva sociedad del conocimiento.
Donde aborda el tema de la planeación la cual es indispensable para llegar a una meta de modo satisfactorio y con menos trabajo, así como el tema de la innovación, lo cual es algo nunca visto o apreciado.
Algo que me llamo la atención en particular es el proceso mediante el cual un individuo u organización pasa de apenas descubrir acerca de una innovación a su adopción y Rogers (2003) identifica los siguientes cinco pasos.
5 pasos de la fase de iniciación
1. Descubrimiento
2. Persuasión
3. Decisión
4. Implementación
5. Adopción
Ya que personalmente pase por este proceso al comenzar a trabajar en la maestría, por su modalidad en línea y la verdad al principio no estaba convencido, pero al día de hoy esto explica por que ya estoy en el paso 5.
También habla sobre el costo / beneficio de introducir estrategia para que pueda ser aceptada la innovación. Como los apoyos económicos directos y el soporte técnico, pero llega un momento en que ya no es necesario continuar con los servicios de soporte ya que la demanda de innovación llega a un punto en que ya no crece.
Así mismo hace referencia a la tarea que un diseñador de organizaciones debe realizar, entre otros tomar en cuenta la estructura organizacional y factores tanto internos como externos (Vroom, 2006; Binder and Clegg, 2006). Lo cual requiere distinguir los apoyos necesarios para cada etapa en cada innovación.
En la segunda lectura. Un nuevo modelo educativo centrado en la persona: compromisos y realidades, la cual utiliza círculos concéntricos para identificar los elementos del fenómeno educativo.
El aprendizaje es un hecho individual que se facilita en compañía de otros, es una cita muy cierta e interesante, ya que se refiere al modelo centrado en el estudiante el cual descubre y retiene el conocimiento ya que lo hace de una manera mas motivada involucrándose en los hechos no solo escuchándolos.
Ahora los profesores desempeñan una labor como facilitadores, se habla sobre actitud positiva, labores de retroalimentación y evaluación, en cuanto a los alumnos ya no son un ente pasivo en el salón de clases, deben obtener habilidades básicas para resolver problemas.
Las instituciones que llevan a cabo este modelo centrado en el alumno les dan apoyo a los estudiantes y profesores y buscan estar a la vanguardia en cuanto a tecnología se refiere para facilitar el proceso de aprendizaje, ya que la tecnología tiene un gran impacto en las condiciones económicas de un país.
Para generar nuevos conocimientos hay que salirse de lo convencional y las encargadas de que esto ocurra son las universidades.
En la tercera lectura, El contexto: la sociedad de conocimiento y la educación
En esta se reconoce que la sociedad ha evolucionado en la cual ya es una sociedad de mano de obra sino que ha pasado a una sociedad de mente de obra, una sociedad del conocimiento, ya que la economía hoy en dia se basa en el uso de ideas.
Pero ahora se nos exige mas como individuos para mantenernos y sobrevivir, hay que estar actualizados y se reconoce a la educación como factor fundamental.
El proyecto Tuning(Gonzalez y Wagenaar, 2003) se enfoca en la educación superior de Europa, así como en las estructuras y contenido de los estudios.
Por estas razones, las universidades pueden ser el sitio de interconectividad en la sociedad del conocimiento (Delanty, 2001), todo esto implica el acceso a las tecnologías de comunicación como instrumentos que hagan accesible el conocimiento.
También se menciona la teoría, según (Moore, 1999), sin una teoría, el actuar no será una practica de ninguna manera, sino solo conducta sin sentido.
Otro aspecto es el referente a las teorías conocidas como andragogia y el constructivismo.
La andragogia o aprendizaje adulto, ayuda a los individuos a aprender a autodirigirse para llevar a cabo y evaluar sus actividades, se enfatiza en el proceso educativo incluyendo al facilitador.
En cuanto al constructivismo considera a loa alumnos como individuos activos, se considera como una teoría de hacer significado por medio de la solución de problemas y reorganizar lo que ya saben. Las dos teorías son vigentes por su congruencia.
La educación virtual debe encontrar el fondo la forma para que los educandos transfieran el conocimiento y coadyuven al desarrollo sostenible de la sociedad.
- ¿Qué te han aportado de nuevo?
Bueno ahora comprendo un poco mas el proceso de educación y lo que es el constructivismo que se refiere a la educación centrada en el alumno, en donde el profesor es un facilitador, pero no es solo una persona que indica lo que hay que hacer. Su papel va mas halla, ya que debe crear las actividades necesarias para que se de el aprendizaje significativo.
También entendí que los alumnos ya no son entes pasivos que su papel ya no se limita a escuchar al profesor en el salón de clase, ahora es el protagonista de su propio aprendizaje.- ¿Qué ideas te han permitido construir por ti mismo(a)?
· El concepto de andragogia
· Educación centrada en el estudiante
· El proyecto Tuning
· Ciudad del conocimiento
en base a estos conceptos tengo mas clara la forma en que se deben crear los objetos de trabajo, para aplicarlos en un ambiente constructivista.